Pedagogía y Diseño Curricular
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Proceso de Enseñanza - Aprendizaje
Si antes de llegar a una definición del proceso enseñanza-aprendizaje revisamos los conceptos básicos que lo componen, tenemos que:
- Proceso. Es un conjunto de pasos sistematizadamente ordenados,-que tienen como propósito lograr un fin o meta previamente establecido.
- Enseñanza. En el sistema y métodos de instrucción destinados a desarrollar conocimientos, hábitos, habilidades y aptitudes en los individuos. En este proceso creador se utilizan las aptitudes físicas, intelectuales y afectivas de quien recibe la enseñanza.
- Aprendizaje. Es el proceso mediante el cual un individuo o conjunto de individuos modifican su comportamiento, como resultado de la realización de actividades.
Con base en lo anterior, el proceso enseñanza-aprendizaje es el conjunto de pasos sistemáticamente ordenados que tienen como propósito brindar los instrumentos teórico-prácticos que le permitan al ser humano desarrollar y perfeccionar hábitos, actitudes, aptitudes y conocimientos que se apliquen en el desempeño eficiente en sus actividades diarias.
Las personas aprendemos porque queremos:
- Dar respuesta a una necesidad.
- Solucionar un problema.
- Satisfacer un deseo.
- Lograr un propósito.
Pero muchos fracasan en su intento de aprender. . . ¿por qué?:
- Porque en ocasiones se desconoce el proceso integral de enseñanza-aprendizaje y sus interrelaciones.
- Por no tener un objetivo claro y concreto de lo que se quiere aprender.
- Por haber sobreestimado al educando en su responsabilidad.
La Enseñanza - Aprendizaje
En la tarea de multiplicar la instrucción a nuestros al se hace necesario tener siempre presente que:
- La enseñanza-aprendizaje es un proceso.
- Para que ese proceso pueda darse, se requiere de un agente que enseñe y uno o varios sujetos que aprendan.
- Deben tenerse presentes y bien claros los objetivos del curso.
- Los participantes (maestros y alumnos) deben entender y aceptar esos objetivos.
El aprendizaje puede ser a través de experiencias directas o por la observación; pero también puede ser espontánea o sistemática; y se aprende utilizando el sentido de la vista y el oído, pero cuando intervienen otros sentidos el aprendizaje es mayor y más fácil, por ello, el porcentaje de aprovechamiento es más alto entre los alumnos de maestros que utilizan recursos audiovisuales.
De nada sirve que el maestro domine su materia, si no domina a su vez el "arte" (didáctica) para trasmitir sus conocimientos.
La enseñanza se realiza no cuando el maestro habla, sino cuando el alumno aprende, y en ello juega un papel muy importante la comunicación, ya que si ésta no es clara, transparente, el mensaje se distorsiona y nunca se alcanzan los objetivos.
Puntos que el Maestro debe tener Presentes.
- No decir nada que no sea cierto.
- Vocabulario adecuado a su alumnado
- Seguir en la exposición un orden, de lo fácil a lo difícil.
- Insistir mucho en los temas fundamentales.
- No pasar adelante, si el tema no ha sido comprendido.
- Expresarse siempre en lenguaje correcto.
- Enseñar a los alumnos a consultar el libro de texto.
- Por medio de preguntas recapitulativas, hacer participar al mayor número de alumnos.
- Dejar tareas cortas, para poder revisarlas con cuidado.
- Nunca dejar tareas de castigo.
- Repasar con frecuencia los temas anteriores.
- Recordar que todos tenemos una capacidad de atención, comprensión y retención limitada.
- Ser muy exigentes en la limpieza, presentación y en la buena letra.
- Cuidar la ortografía de los trabajos que nos presentan.[1]
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[1] Sola Mendoza, Juan***Pedagogía en Pildoras*** Ed. Trillas p: 49
[1] Sola Mendoza, Juan***Pedagogía en Pildoras*** Ed. Trillas p: 49
Proceso de enseñanza aprendizaje from César Torres Barranco
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